Search results for "letteratura per l'infanzia"
showing 4 items of 4 documents
Gianni Rodari and Tamara Lisitsian: Western Communist Parties as Vehicles of Cultural Encounter
2013
Abstract. The case of Gianni Rodari, an Italian communist children's writer whose books were received by the Soviet public with exceptional favour, proves how relations with western communist parties happened to be instrumental in opening up the Soviet cultural system to the world. Rodari became, in fact, well-known in the Soviet Union before attaining fame in his homeland; from the Sixties on, however, things became to change, and from this point on, it may be argued, children from different sides of the iron curtain were brought up reading the same books. Rodari's works were the expression of the point of view of a western communist – in many cases, more western than communist – and they …
Perché studiare la letteratura per l’infanzia?
2014
Il contributo intende dare una collocazione al vasto patrimonio della letteratura per l’infanzia, seguendo da un lato il percorso storico-cronologico, dall’altro proponendo visioni e angolature più adeguate ad un’analisi contemporanea rispetto ai paradigmi tradizionali della riflessione pedagogica.
Strategie innovative per la formazione dei futuri docenti
2017
La ricerca si propone di individuare un modello di acquisizione della competenza digitale e delle 4C (communication, collaboration, creativity and critical thinking) degli studenti del Corso di Laurea di Scienze della Formazione Primaria in vista di un reale sviluppo professionale. Si è ipotizzato che l’utilizzo del modello flipped classroom anche nella didattica universitaria possa rappresentare una valida proposta nella formazione dei futuri docenti di scuola primaria per la progressiva acquisizione delle 4C e che il progetto eTwinning nella formazione iniziale degli insegnanti possa fornire un valido supporto per promuovere tali competenze chiave. La valutazione e la scelta dei prodotti …
Valutare i testi di letteratura per l'infanzia
2008
Nel contributo viene presentata una riflessione, condotta con gli studenti del corso di laurea di Scienze della Formazione Primaria di Palermo, sulla necessità di identificare ed utilizzare indicatori di analisi e valutazione delle opere narrative per l’infanzia. L’insegnante che “educa” a leggere accompagna gli alunni consigliando i libri “giusti”, orientando le scelte, incoraggiando gli interessi, rispettando le preferenze. Per scegliere libri da leggere o da consigliare di leggere ai bambini, per guidarli nella favolosa esperienza di accostamento alla pagina scritta, occorre una forte sensibilità al problema, una conoscenza aggiornata e un’informazione attenta su quanto offre il mercato …